常州专业少儿美术教学中心

很多家长从小就给孩子报了很多兴趣班，在给孩子报兴趣班的时候，父母会觉得英语对孩子的前途很重要，都会选择这些热门学科，而相对来说，绘画得不到应有的重视。　　但事实上，孩子学画画好处多到你数不过来，不信我们来一起看看~　　记忆力的　　或许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的较好反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点，那样就说不上“想象”了，但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的。

【课程特色】

我们通过快乐教学鼓励和激励孩子自我体验，即通过动手制作和对材料的接触感悟和选择尝试，掌握工具材料的性能和有关的美术技能技巧。在对材料进行反复触摸、把玩、琢磨、探索的过程中，让他们亲自动手发现和理解材料的性质、颜色的搭配、空间的布局等知识，我们鼓励孩子反复的尝试，大胆的表达内心的思想，从润笔、着色、用水、点墨、行笔的体验中去感受到的喜悦，从而激发他们的参与意识，对美术活动的兴趣。

【适合学员】

3岁--12岁

【培养目标】

培养孩子的观察力、想象力、创造力、变通力、思维能力及动手能力；感受创作的魅力与趣味，激发创想精神。

【班别】

白班,晚班,周末班,全日制

问：如何激发儿童画画的兴趣？

爱因斯坦说过：“兴趣是较好的老师。”如果教师在教学中不注意幼儿绘画兴趣的培养，只注意技能的灌输和儿童模仿，那美术活动就成了一种枯燥的机械运动。要知道，幼儿每做一件事都是凭兴趣，而不是意志力。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》第二部分“教育内容与要求”中明确指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”在教学活动中，我们必须改变以传授绘画技能为主的传统教育观念，把培养幼儿的绘画兴趣，发展幼儿的想象力和创造思维放在首要位置。在教学实践中，怎样培养幼儿的绘画兴趣，使幼儿乐画、想画、爱画，从而真正让幼儿成为绘画的主人？我认为在幼儿绘画教学中应注意以下几个方面的问题

创设情境，激发幼儿自主性绘画的兴趣，使幼儿乐画。

对于幼儿学习内因的较好激发，是激起幼儿对所学内容的兴趣，即来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动幼儿主动学习的动力。在教学中教师要善于创境激趣、以趣激学，引导幼儿积极主动地参与、自主地学习，使每个幼儿乐画。